Imagine a los estudiantes de primer grado que exploran el ciclo de la vida de las mariposas y el concepto matemático de simetría a través de un espectáculo de títeres, luego hacen sus propios títeres para poner en práctica su nuevo aprendizaje. ¿Qué pasaría si los estudiantes de literatura de secundaria pudieran estar expuestos a diversos autores al leer un recuento de Orgullo y Prejuicio ambientado en Nueva York con personajes afrolatinas? ¿Y qué pasaría si los estudiantes de Greenbelt para quienes el inglés es su segundo idioma tuvieran recursos prácticos para ayudarlos a alcanzar el dominio del inglés?
Cada una de estas ideas, más otras 21 propuestas de proyectos para enriquecer y apoyar la educación de los estudiantes de Greenbelt, fueron aprobadas por unanimidad por el concejo en su reunión del 27 de enero. El Comité Asesor de Educación de la ciudad (ACE, por sus siglas en inglés) evaluó todas las propuestas presentadas y recomendó 24 de ellas al consejo para su financiación. El costo total es de $ 12,507.
Enriquecer la educación de los estudiantes de Greenbelt mediante la financiación de proyectos especiales es algo que la ciudad ha hecho desde 2008. El presupuesto municipal del año fiscal 2020 reserva $ 12,500 para el programa ACE Grants to Educators. ACE solicitó propuestas de subvención de hasta $600 a cada una de las seis escuelas del ACE en Greenbelt: Greenbelt Elementary (GES), Springhill Lake Elementary (SHLES), Magnolia Elementary (MES), Dora Kennedy French Immersion School, Greenbelt Middle School (GMS) y Eleanor Roosevelt High School.
Los miembros del Concejo elogiaron el trabajo de ACE, que estuvo representado en la reunión por el presidente, Jon Gardner. El concejal Emmett Jordan calificó los proyectos recomendados para premios como interesantes y creativos y agradeció al ACE por su arduo trabajo. La concejal Judith Davis agradeció al comité por su deliberación detallada.
Una amplia variedad
De las 33 propuestas presentadas, 22 fueron presentadas por GES, de las cuales 14 fueron aprobadas. Cuatro de las cinco propuestas presentadas por SHLES también fueron financiadas. Las otras escuelas presentaron una o dos propuestas cada una, y ACE recomendó que se financiaran.
Las propuestas financiadas incluyen una amplia variedad de proyectos. SHLES recibirá fondos para una sala sensorial con varias luces y materiales de diferentes texturas que será usada tanto por estudiantes con necesidades especiales, como otros estudiantes . Este tipo de sala está especialmente diseñada para ayudar a estimular los sentidos de los estudiantes con necesidades especiales. También actúa como un espacio para ayudar a calmar a los estudiantes angustiados, tanto los que tienen necesidades especiales como los de educación general.
Otro proyecto de SHLES que recibirá fondos es el que proporcionará fondos continuos para el Club de jardinería de la escuela (Garden Club) que planea crea un jardín sensorial. Como parte del proyecto, los estudiantes en los grados 3 a 5 cultivarán flores, grama, plantas espinosas, hierbas, verduras y frutas para involucrar a los cinco sentidos. ACE reconoció que este club extraescolar enseña responsabilidad, independencia, desarrolla la capacidad de colaboración y respeto por el medio ambiente, al mismo tiempo que embellece el área alrededor de la escuela.
Otro proyecto de SHLES que recibirá fondos es el que proporcionará fondos continuos para el club del jardin, que planea desarrollar un jardín sensorial. Como parte del proyecto, los estudiantes en los grados 3 a 5 cultivarán flores, cespedes, plantas espinosas, hierbas, vegetales y frutas para involucrar a los cinco sentidos. ACE reconoció que este club después de la escuela enseña responsabilidad, independencia y desarrolla la capacidad de colaboración y respeto por el medio ambiente, al tiempo que embellece el área alrededor de la escuela.
Otras subvenciones incluyeron fondos para el Harlem Renaissance Poetic Showcase para GES. Este proyecto permitiría a los estudiantes de cuarto grado aprender los componentes de una narración a través de la poesía del Renacimiento de Harlem. Otros proyectos de GES incluyeron materiales y recursos para el Plant & Pottery Club, financiación de materiales prácticos de STEM (ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas) para uso en el aula y recursos para intervención en matemática, que actúan como una herramienta de recuperación para ayudar a que los estudiantes con dificultades de cuarto y quinto grado recuperen el nivel de su grado, donde deberían estar.
Enriquecimiento de maestros
Algunas subvenciones son para la educación y el enriquecimiento de maestros, como la financiación de dos maestros de GES para asistir a la conferencia anual de la Asociación de Alfabetización del Estado de Maryland. Otras subvenciones tienen como objetivo apoyar la socialización saludable de los estudiantes, como el programa de la asociación de padres y madres de GMS llamado Middle School Talks. Este programa tiene la intención de proporcionar espacios específicos donde los estudiantes de GMS podrán escuchar una variedad de opiniones y puntos de vista y adquirir conocimiento e información presentada por los invitados y el personal del panel. Algunos de los temas a tratar incluyen la autoestima, el acoso escolar, la salud mental y las opciones universitarias/militares.
Davis le pidió a Gardner más información sobre por qué ACE estaba recomendando fondos para un telón en el MES, ya que dicho equipo no es algo que ACE típicamente financia. El proyecto consiste en comprar nuevas cortinas para el escenario para que MES reemplace las cortinas actuales que tienen más de 20 años, se ven mal y están completamente desgastadas. Gardner explicó que la asociación de padres y madres (PTA) de MES había trabajado duro para recaudar casi todos los fondos para las cortinas y que el premio ACE les daría la ayuda final. Educativamente hablando, ACE sugirió que las cortinas no solo darían una nueva apariencia al escenario, sino que también motivarían a los artistas a entusiasmarse con la presentación.
Puede encontrar una lista completa de proyectos, incluida en el informe de ACE sobre el Programa de Premios 2020, en http://legistarweb-production.s3.amazonaws.com/uploads/attachment/pdf/509267/ACE_Grant_Report_2020-01.pdf